2016海淀区初三上学期期末语文作文试题分析

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　　2016海淀期末作文分析

　　东学堂初中语文：王雪薇老师

　　20.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

　　题目一：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯马致远用寥寥28个字，将枯藤老树小桥流水等若干景物巧妙的组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法，以冬天为描写对象，选取几个景物构成一幅画面，写一段表达自己某种情感的文字。

　　题目二：周日，小林到颐和园游玩儿，在南如意门遇到一位外地老爷爷问路。老人想走一条景点最集中的路线去北宫门，沿途能观赏一些有代表性的景点。小林带着老人走到颐和园景区示意图（见右图）前，为老人进行解说。请你为小林设计一段话，满足老爷爷的要求。

　　要求：

　　（1）内容符合要求。

　　（2）语言得体。

　　（3）字数在150-200字之间。

　　（4）不要出现所在徐晓的校名或师生姓名。

　　【东学堂语文分析】

　　情境写作再次出新，让学生们在考试中学习的目的也是越来越明显。

　　首先题目一，学生们第一要明确写作目的：做到情景交融，借景抒情；第二要明确写作对象：冬天的景色，且要注意用到描写的表达方式，抓住冬天的几个代表性景象，塑造一幅画面，注意做到描写具体；第三要做到情感突出。三点缺一不可。描写向来是学生的难点与重点,现在在考试中出现的频率也越来越高,考查方式越来越多样,因此掌握描写必然是初三考生必须要掌握的点,中考在即，我们即将到来的寒假课程中:作文动情点设置,将会帮助考生在描写及情感这方面有进一步的突破。

　　再者题目二，考查的其实就是我们在课上曾学过的导游词，要求用到的表达方式即：说明，做到精确的审图，且客观准确的表达，在表达过程中尽量不加入主观情感。

　　再者要注意谦敬词的运用。

　　中学考查形式越来越贴近高中，情境写作并非单纯考查应用文，而是回归到生活，指导生活。

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