在浙江财经大学有这样一位老师，连续四年每年资助3000元给学生，帮助他们举办各类公益活动，以便更好理解非盈利组织管理这门课程。他就是公共管理学院的宋晓清老师。
非盈利组织多从事公益活动，不以盈利为目的，其资金大多来源于社会资助，对于非盈利组织的管理和一般的企政单位有很大的区别。因此学生上课的时候，对非盈利组织的管理模式比较难理解，很多情况下只能死记硬背。但在模拟非盈利组织的运营方式之后，学生逐渐能够理解非盈利组织的相关知识。于是宋老师就想到，鼓励学生自发举办公益活动，通过真实的活动去领会课程内容，效果会很好。但募集资金的难题也来了，宋老师便自掏腰包3000元给学生筹办活动。
“之前我参加过类似的挑战赛，有时候预想的方案会因为资金不足不得不放弃，觉得非常可惜。”15级公共事业管理班班长洪渊说，“宋老师为我们提供了资金，帮助我们解决了最大的困难。真没想到有老师会无偿捐助学生，非常感谢宋老师。”
尽管已经为学生提供了资金，但最初的效果却和宋老师的预期有一定的差距。“最初举办活动时，因为人员过多难以协商，项目进程缓慢。”之后几届，宋老师吸取以往的经验，将学生分成小组以精简人员，实行差额供给资金，以激励学生不断优化方案来获取资金。最终，15级公共事业管理班的周北望带领其组员举办了下沙高校象棋擂台赛，来自四所高校的八名同学角逐冠军，共花费资金280元，活动受到一致好评。
看到学生们取得的成绩，宋老师欣慰之余，还在不断改进教学方案，让学生能得到更多锻炼。“正规的非盈利组织是拿他们的方案向社会募集资金，但我为学生提供资金后，他们的想法就从如何募集资金变成有了这些资金可以干什么，和非盈利组织的运营不相符。所以今年，我先让同学们拿出合适的方案报名参加各类创业大赛，如有需要我再去提供或是帮同学们募集资金。”宋老师说。
除了资助同学们举办公益活动，宋晓清老师也非常关注同学们的身心健康。作为导师，他每月举办一次座谈会，和学生交流当月的经历，并为学生解答学习和生活方面的疑惑。学生有时遇到职业规划及学术方面的问题，在宋晓清老师的座谈会上，都能找到答案。
“选了宋老师当导师，开学初所有空闲时间都会在他办公室改论文。”为了让每一位同学都能有一个好成绩，宋老师一遍遍帮同学写批注，每位同学他几乎都会面对面讨论修改意见，直至截止日期前一天，还有一位同学的论文没有修改好，宋老师就在线指导修改论文，直至凌晨两点。
“宋老师告诉我们，论文就是我们大学期间的第一份作品，从最初论文到最终定稿，我总共改了约七八次。”16级公共事业管理班的徐芳表示，“到最后我都觉得是不是差不多可以了，但宋老师一直反复劝我再去修改一下，虽然改论文的时候觉得很辛苦，但看到论文能拿到满意的分数，还是很感谢宋老师的严厉。”（本报记者 阮飞霞 通讯员 杜燕梅 赵蕾）
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